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    2022年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2022.04    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    由長×寬的長方形面積的計算，可推及到正方形、平行四邊形、三角形、梯形及圓形面積的計算，這體現(xiàn)的是奧蘇伯爾提出的


    • A、漸進分化原則


    • B、綜合貫通原則


    • C、正向遷移原則


    • D、有意義學習原則


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    以下不屬于桑代克的學習律的是


    • A、準備律


    • B、效果律


    • C、練習律


    • D、反饋律


    發(fā)展與教育心理學研究的問題來源于教育實踐，研究成果也將服務于教育實踐。這是發(fā)展與教育心理學基本研究原則中的


    • A、客觀性原則


    • B、發(fā)展性原則


    • C、教育性原則


    • D、理論聯(lián)系實際原則


    以下關于學習動機的變化，描述錯誤的是


    • A、外部學習動機與內(nèi)部學習動機相互交替、轉(zhuǎn)化


    • B、近景性學習動機與遠景性學習動機相結(jié)合


    • C、主導性學習動機與輔助性學習動機協(xié)調(diào)作用


    • D、學習動機無法遷移


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